2024年11月20日，滇西科技师范学院教师教育学院与临翔区青华幼儿园开展协同教研，立足幼儿发展需求进行课程优化。在课程目标精准定位上，依据幼儿发展关键指标与核心素养体系，充分考虑幼儿在不同阶段的认知、情感、社会交往等方面的发展水平。例如，在小班阶段，课程目标侧重于培养幼儿的生活自理能力、基本的语言表达能力；在中班阶段，逐渐增加认知能力、社会交往能力的培养目标；在大班阶段，为幼小衔接做好准备，注重培养幼儿的学习习惯、学习兴趣等。

   在课程内容筛选整合方面，基于学习科学与知识图谱技术，注重知识的趣味性与实用性。利用知识图谱技术，将零散的知识进行结构化整合，使课程内容更具系统性。同时，结合幼儿的兴趣点，选择生动有趣的教学内容，如绘本故事、趣味实验等。在教学实施过程中，运用学习分析技术与教育大数据进行教学决策。通过分析幼儿在学习过程中的行为数据、学习成绩等，了解幼儿的学习进度、学习困难，及时调整教学策略。依据课程设计理论的最新进展，全面研讨如何构建更贴合幼儿发展需求的课程体系。运用课程实施质量监测工具，如课堂观察量表、学生满意度调查等，保障课程实施效果，确保课程能够真正促进幼儿的全面发展。