2024年4月17日，滇西科技师范学院与临翔区中心幼儿园开展协同教研，旨在创新幼儿科学启蒙教育模式。在科学教育资源整合利用上，积极借鉴国际科学教育领域关于非正式学习、STEM 教育的先进理念。非正式学习强调在日常生活、游戏等情境中进行科学学习，教师们挖掘生活中的科学素材，如常见的自然现象、生活用品的科学原理等，将其融入到教学活动中。在引入科技馆等校外资源方面，组织幼儿参观科技馆，开展馆校合作课程，让幼儿亲身体验科学的魅力。

在教学形式设计上，基于探究式学习理论，设计趣味科学实验、科学探究活动。例如“会跳舞的盐”实验，让幼儿通过观察声音振动对盐粒的影响，了解声音的传播原理。在科学探究活动中，设置“植物的秘密”主题，让幼儿自主观察植物的生长过程，提出问题并尝试解决。依据建构主义学习理论的最新发展，强调幼儿在学习过程中的主动建构。通过线上线下相结合的方式，利用网络资源拓展幼儿的科学学习渠道，同时加强学校、家庭与社会的合作，邀请家长参与科学实验活动，鼓励社区提供科学教育资源，为幼儿科学启蒙教育构建融合线上线下、学校家庭社会多方参与的创新生态模式。

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