2022年9月15日，滇西科技师范学院与临翔区中心幼儿园开展协同教研，聚焦幼儿心理健康教育方法。在教研过程中，引入发展心理病理学中关于心理韧性、早期不良经历对心理发展影响的最新研究成果。研究表明，早期不良经历如长期的分离焦虑、忽视等，可能会对幼儿的心理发展产生负面影响，但幼儿自身的心理韧性可以在一定程度上抵御这些不良影响。

   通过临床案例分析，详细剖析幼儿在面对压力、挫折时的心理反应与行为表现。结合理论研讨，运用基于正念训练、积极心理学的游戏治疗、心理暗示等干预策略。在游戏治疗中，设计“情绪小怪兽”的游戏，让幼儿通过角色扮演，表达自己的情绪，学会情绪管理。在心理暗示方面，教师通过积极的语言暗示、鼓励的眼神等方式，增强幼儿的自信心与安全感。同时，探索如何在日常教育中运用心理测评工具，如幼儿心理健康量表、行为观察量表等，精准识别幼儿心理问题的早期迹象，做到早发现、早干预，促进幼儿心理健康的可持续发展。