2017年3月23日至5月16日期间，学院对历史教育专业教学进行了专题督导。此次督导分为三个阶段进行：

第一阶段：听取授课。3月23日至4月14日期间，学院院长梅英教授、教学事务办公室主任彭海林及历史教育专业负责人、无课教师，对历史教育专业所涉及专业课教师进行了课堂教学督查。分别对授课教师的教材组织、教学内容、教法应用、课件制作、教态、语言、教学质量等方面给予了书面评估和建议。另外，给授课的每个班都发放了教师课堂教学评价表，收集了学生对授课教师的教学评价和意见。

教师教学 图一

 

教师教学 图二

 

教师教学 图三

 

第二阶段：学生评教。5月10日下午16：30在笃学楼538教室，学院党总支书记张应红教授、院长梅英教授、教学事务办公室主任彭海林，召集了学院学生开展评教活动。会上，参会学生代表对任课教师在教学中存在的问题提出了意见和建议。学生总体上对本专业教师的工作态度、师风师德是赞赏的，对教学水平和教学质量也是认可的，但也流露出了专业学习的不自信和对就业前景的担忧，希望学院举办各种活动增强他们的专业技能和自信心。

第三阶段：研讨反馈。5月16日专业全体教师，就历史教育专业教学问题进行集体研讨。会上，先就督导过程中收集的教师、学生意见进行了反馈，各位教师虚心表示接受意见和建议，并进行了自我剖析，给出了下一步改进的措施和办法。另外，各位老师还就本专业学生学习过程出现的一些问题和专业未来的发展前景进行了研讨。大家一致认为：学院“升本”了，“转型”了，作为传统学科，新的形势和任务下，我们也不能抱残守缺，应与时俱进，在教学理念、教学思维和专业发展思路等方面尽快“升本”、“转型”，实现专业的可持续发展。