2016年10月22日下午14：30-17：30，教师教育学院15级学前教育专业共60名学生在巫俐群老师的带领下到贝乐佳成长乐园开展专业实践活动。

 

 

图为师生合影

 

 

 

本次专业实践活动主要分成四个阶段。第一阶段，贝乐佳成长园的朱园长给同学们介绍了贝乐佳成长园的办园经历和宗旨，及介绍了此次亲子活动的内容并提出了参与活动的相关要求。

 

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图为老师为同学们介绍相关要求

 

 

 

第二阶段，大家一起做亲子互动韵律操。幼儿和幼儿家长在老师们的带领下跟着音乐快乐地做亲子互动韵律操，同学们积极主动地跟着老师们做操，个个朝气蓬勃、意气风发，动作俏皮可爱。

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图为学前教育专业的同学们参与亲子互动操

 

第三阶段，协助成长园开展亲子游戏活动。同学们以小组的形式被分配到不同的区域参与活动，总共有四个区域（亲子游戏）：包括大堂区域（快乐皮筋）、表演区域（小运动员）、亲子区域（找回号码）和过道区域（袋鼠旅行）。

 

整个活动过程中，我院学前教育专业的同学们以一个“新老师”的身份积极协助成长园的教师们开展亲子活动，在指导教师的指导下，同学们能和幼儿及幼儿家长积极互动，小朋友们也能在这些“新老师”的引导下，极富激情，充分发挥了他们的创造力、想象力，在老师们的引导下快乐地学习，并积极与“新老师”互动。该活动结束后，同学们主动向指导老师请教亲子活动组织中的相关问题，积极与指导老师交流，学习到了幼儿游戏活动设计与组织的相关知识。

 

图为学前教育专业的同学们与幼儿积极互动

 

图为学前教育专业的同学们在大堂区域组织“快乐皮筋”的亲子游戏

 

图为学前教育专业的同学们在表演区域组织“小运动员”的亲子游戏

 

图为学前教育专业的同学们在亲子区域组织“找回号码”的亲子游戏

 

图为学前教育专业的同学们在过道区域组织“袋鼠旅行”的亲子游戏

 

图为学前教育专业的同学们认真听贝乐佳成长园朱园长主讲的“父母课堂”

 

 

   第四阶段，同学们认真听取了由朱园长主讲的“父母课堂”。朱园长肯定了幼儿及幼儿家长在亲子活动中做得好的地方，同时也分析了做得不好的地方及原因，使同学们学习到了观察幼儿行为的技巧及如何结合理论分析行为问题的方法。

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图为学前教育专业的师生们与贝乐佳成长园的老师们合影留念

 

       通过此次实践活动的开展，学生一致表示此次实践活动的开展让她们受益匪浅，更加坚定了她们努力成为一名优秀的幼儿教师的决心。贝乐佳成长园的朱海燕园长及各位教师对参加活动的学生表现十分满意，甚至部分教师产生了个别培养意向。教师教育学院也通过此次实践活动的开展，进一步坚定了推进校企合作的信心和决心。